Sommaire Vademecum nouvelle édition 2022 : [afficher]
Derniers articles parus:
- UN MEILLEUR TRAITEMENT POUR LES PROFESSEURS CERTIFIÉSNotre système éducatif a connu en moins de dix ans des modifications significatives qui ont eu des effets délétères sur les élèves, sur nos conditions de travail et sur nos carrières. En y regardant de plus près, il n’y a guère que nos salaires qui aient du mal à bouger
- CALENDRIER DU BACCALAURÉAT : QUAND RETIENDRONT-ILS LES LEÇONS ?Le calendrier du baccalauréat est actuellement discuté. Et l’on se dirige vers des épreuves de spécialité du 20 au 22 mars.
- Bonne rentrée à tous !L’équipe du SNALC Aquitaine a accueilli les stagiaires et les nouveaux entrants dans les départements de notre académie
- Admission à la retraite de tous les personnels à la rentrée 2023Circulaire d’admission à la retraite pour la rentrée 2023
- Appel à candidature Faisant fonction PERDIR en 2022/2023Ce dispositif permet d’exercer la fonction de chef d’établissement adjoint de façon temporaire et provisoire
- Concours enseignants : l’heure est graveLe SNALC ne peut que constater le marasme que le ministère souhaitait dissimuler en refusant de communiquer le nombre d’inscrits…
- Période de réserve électorale et circulaires abusivesDes circulaires préfectorales concernant «la période de réserve électorale dans le cadre de l’élection présidentielle» (du 18 mars au 24 avril 2022) dépassent largement le cadre de leurs attributions…
- Réforme du lycée : dans le supérieur (aussi) ça coinceLe SNALC a consulté ses adhérents de CPGE pour mieux cerner les effets de la réforme du lycée et pour savoir quelles solutions ils verraient d’un bon oeil.
- MATHÉMATIQUES : Les collègues pointent les problèmes structurels de la réforme du lycéeLe SNALC a été auditionné ce jour par la commission chargée de faire des propositions rapides sur l’enseignement des mathématiques au lycée, suite à la polémique récente — et justifiée.
- Le Figaro – Enseignement des mathématiques au lycée: « un virage à 180 degrés»Jean-Rémi Girard, président du SNALC, répond aux question du FIGARO à propos de l’éventuel ajout des mathématiques au tronc commun en première et terminale.